segunda-feira, 30 de julho de 2012

Renascimento Cultural


Professora responsável pela disciplina: Nilda Helena
Turmas envolvidas 7ºs anos A e B

Contextualização:

Perceber a importância dos personagens renascentistas para a história

Atividades:
Em sala de aula, além do conteúdo proposto no livro os alunos ouvirão a explicação e debaterão sobre o tema.

Na sala informatizada os alunos farão pesquisa orientada, escolhendo artistas renascentistas. Com o conteúdo, serão criados slides que contem em que época ele criou tais obras e se o momento histórico é demonstrado em sua criação.


Socialização:

Equipes apresentaram para os colegas da turma, visualizando os trabalhos no projetor multimídia

7º ano A




7º ano B


Os principais grupos colonizadores e suas contribuições à nossa identidade cultural


Professora responsável: Carla Simone Schatz
Turma (s)Envolvida (s): 4º B e C

Contextualização:

A história da colonização em Joinville está intimamente ligada às famílias de imigrantes que primeiro chegaram à Colônia Dona Francisca e, também, aos costumes ainda hoje mantidos pelos seus descendentes. Boa parte dessas famílias era de origem suíça. Costumou-se dizer que a maioria dos imigrantes europeus é de origem alemã, devido aos suíços falarem também o idioma alemão. Além dos suíços, houve a imigração de alemães, portugueses e noruegueses, marcadamente no início da formação da Colônia, instauração desta cidade e das cidades vizinhas.



Estudar nossa história é a maneira de conhecer e compreender o nosso presente. Através da pesquisa, vamos observar as tradições e costumes que ainda se mantêm em nossas famílias, herdadas dos povos que aqui, há tempos, vieram se instalar.



Atividades que serão desenvolvidas (em sala de aula e na sala informatizada)

Divisão das Equipes em 3 grupos: Alemães e Suiços; Noruegueses; Portugueses – Pesquisa aleatória para identificação dos sites para a coleta de dados.
Pesquisa dirigida: Música, Comida Típica, Bandeira e Tema do Hino Nacional
Pesquisa dirigida: Aspectos de localização e identificação – google earth
Utilização da ferramenta IMPRESS - iniciar a criação do álbum para apresentação dos trabalhos.





Produto final (função social ) /Socialização

Análise dos resultados e identificação individual no contexto após a compreensão das contribuições de cada nação pesquisada e valorização da própria cultura como herança de um povo e suas alterações, de acordo com o desenvolvimento de cada comunidade.








Planejamento 1º ano


Professora responsável pela turma: Tânia Benvenuti

Contextualização:

O 1º ano tem como foco principal a alfabetização, não caracterizando que o deva ser de forma única, mas proporcionando diversas ferramentas que levem o aluno para esta descoberta.
As aulas na sala informatizada, nos ajudam a complementar este caminho, tanto na escrita quanto na ludicidade. Assim as crianças vão desenvolvendo habilidades que no início erma vistas como dificuldade, mas que ao longo do processo, vão aprimorando este aprendizado.

Atividades:

Quadrinhas/Parlendas/Cantigas: Os alunos levam o texto como tarefa para fazer a leitura em casa, com o auxílio de seus familiares; este texto é trabalhado em sala de aula e na sala informatizada ele é digitado no programa writter (no processo de escrita coletiva do texto no quadro, os alunos soletram as palavras e frases a serem escritas pela professora;

Assistir a vídeos que contemplem os diferentes tipos de texto trabalhados;

Ouvir as cantigas publicadas por diversos intérpretes;

Desenhar sobre os temas trabalhados, explorando as ferramentas dos programas tuxpaint e Kolourpaint  


terça-feira, 3 de julho de 2012

Projeto - Calendário 9º A

Professora responsável: Marilza
Disciplina: Ciências

Calendário - Meio Ambiente, cidadania e educação

Introdução

Os seres humanos diferem dos demais seres vivos, pela capacidade de agir sobre o meio natural para adaptarem-se às condições em seu entorno.

Os seres humanos são responsáveis pelos impactos sobre a natureza. É importante desenvolver no aluno valores que lhes permitam construir o meio humano sem destruir o meio ambiente.

Objetivos

Montar um calendário, fazendo uso de materiais recicláveis, dando informações de como fazer corretamente seu descarte;
Estimular o espírito de trabalho em grupo, a criatividade e despertar emoções;
Desenvolver competências no uso das ferramentas do computador, tornando mais significativa sua aprendizagem.

Desenvolvimento

  • Divisão da turma em treze equipes de trabalho e escolha dos temas a serem pesquisados:
vidro madeira
papel matéria orgânica
metal lâmpadas
plástico eletrônicos ou pilhas
remédios óleo de cozinha
borracha embalagens longa vida

  • Uma equipe ficará responsável pela capa e uma equipe para cada mês do ano;
  • Escolha do material a ser fotografado e seleção de uma foto para o calendário;
  • Montagem do calendário na sala informatizada: inserir imagem; inserir tabela; dados da tabela (dias do mês, modificar letra do feriado;pesquisar forma de descarte correto do material a ser reciclado e uma dica verde para ajudar o meio ambiente, formatar e exportar como pdf
  • Impressão e encadernação

Considerações Finais
Uma das formas mais promissoras de recuperar a degradação que o meio ambiente vem sofrendo, é introduzir ações concretas que possibilitem ao educando a aquisição de conhecimentos e valores e a formação de atitudes sociais que estimulem a sustentabilidade dos recursos do planeta TERRA.